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学生行为规范专项教育工作方案
发布时间:2019-09-03   点击:   来源:原创   作者:陈玲

卞英才.jpg

(2019.8.27  卞英才)

一、指导思想

为了深入贯彻《中共中央国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神,学校根据《中小学德育工作指南》、《湖塘实验中学自主德育工作意见》,特拟定本方案。

本方案将坚持“立德树人,为学生终身发展奠基”的育人宗旨,坚持大力弘扬社会主义核心价值观,培养学生良好的思想品德和行为习惯,健全学生人格品质,使学生成为社会主义事业合格的建设者和接班人。

二、工作目标

以思想道德建设为中心,突出学生行为规范教育,学生能做到学纪守法、遵规守纪、行为规范。使学生不断提升规范意识 ,牢记规范内容,理解规范意义,形成遵规能力,执行规范到位。培养学生高尚的道德品质,稳定的心理品质,良好的行为品质,全面发展学生的综合素养,成为优秀的中学生。

三、内容与措施

(一)修订完善学生管理制度

1. 政教处梳理学校现有规章制度,归纳提炼出符合学校实际发展需要、对学生成长有重要影响的各种制度,在此基础上形成《湖塘实验中学学生行为规范必遵条例》。

2. 各年级部需依据本方案和《必遵条例》制定出具有年级特色的《年级行动方案》,各班制定出具有班级个性的《班级公约》、《班级行动方案》,做到重点突出,简明扼要,具有可操作性。初一年级突出适应教育,初二年级突出责任教育,初三年级突出理想教育。方案制定过程中,需有各班教师和学生的参与,确保公约和方案的科学性、合理性和最大限度的认同性。

(二)提升学生规范认知水平

学生对规范的深刻认知是养成良好行为习惯的前提和基础,必要的学习能帮助学生形成正确的观念和是非判断。各班需加强学习宣讲,积极营造知规范、守规范的氛围,不断提升学生的认识水平和执行能力。

1. 开展常规教育月活动

期初第一个月为学校规范教育强化月,各年级、班级需借助各种平台,创新方式方法,确保所有学生记住并理解《必遵条例》的所有内容。(1)利用主题班会进行专项教育。(2)利用黑板报进行主题宣传。(3)开展行为规范电视讲座。(4)组织学生进行常规知晓率调研等竞赛活动。(5)组织教师推门抽查考核。

2. 上好守法遵规必修课程

各班必须按学校计划上好《道德与法治》国家课程,重点突出知法守法的学习。初一、初二重点学习《规范与素养》校本教材,主要利用班会课时间学习,平均每学期至少两课时,由年级部统一安排。初一年级还需利用军训加强学习。

(三)强化学生行为规范管理

高标准,严要求的管理是确保学生执行规范到位的重要条件,自律和他律是学生管理的必然途径,强化学生管理是实现管理目标的必然要求。

1. 引导学生自主管理

学生调控自己的行为,对自己的行为负责是自主德育在育人方式上的必然要

求,各班应经常引导学生对照《条例》所列,进行自我评价、自我反省、自我改进自身行为,从而做到严守规范。

2. 加强教师管理力度

教师是学生管理的主力军,各年级要明确教师在课堂管理中职责,要组织本年级教师学习学生必遵条例。各教师应对自己的课堂负责,对照条例严格管理学生,必须做到的绝不放低要求,学生做得不到位的需指导学生纠正,教师要能敏锐发现学生身上的问题,用自身努力帮助学生遵守好各种规范。所有教师也需同心协力管理好学生在课堂外的行为,学生管理人人有责,时时有责,地地有责。

3. 加强督查,确保成效

对学生行为规范的执行情况必须要加强督查,必须要落实到位。

各班要成立学生自治小组,各年级要成立年级学生会,政教处要排好每天的教师行政值日,团委也要建立专门督查小组,各部门要明确好督查任务和督查要求,对照条例要求,严格、严肃督查纪律,齐抓共管,共同做好学生行为规范遵守情况的检查、评比、通报工作。

     (四)加大违纪违规行为处理力度

    教育惩戒是确保学生遵规守纪的一把利剑,它能帮助学生认识到自己的错误帮助学生养成良好的行为习惯。学生一般违规行为主要以说服教育为主,情节严重的学生必须要进行处分,处分级别和处分程序依处分条例执行。

受处分学生需每月一次向年级部德育主任进行书面汇报,年级部需给出评价意见。每学期各年级部需将本年级特殊学生情况加以汇总并上报政教处,政教处依据实际情况可作出撤销处分决定。

各年级、各班需站在帮助教育的高度对违纪违规学生进行关心,任何时候都不能歧视、不能抛弃问题学生。

三、组织和保障

(一)加强组织领导

学校成立学生行为规范专项教育工作领导小组,明确了分工和职责。

组长:刘俊成   副组长:卞英才  郑悦

组员:潘亚波  徐正伟  周玲  朱蕾   薛燕  刘晓亮  李焕  

   (二)加强相关培训

    要想落实好我校行为规范教育,首要任务是提升师生观念,让他们在充分认知的基础上落实于行动。认知是基础,所以我们要加强老师与学生这方面的培训。在暑期德育研讨会上,政教处会对行为规范教育方案进行详细解读。在具体落实过程中,我们要以“行动研究”的方式发现问题、分析问题、解决问题。此外,班主任还要做好学生方面的培训。

   (三)加强总结反思

在行为规范教育的具体落实过程中,必须及时总结经验,反思问题。学校层面要多听听班主任在落实过程中的反馈意见,及时调整思路,改进方案。老师层面要在具体落实学校方案的过程中,不断提升创新意识,总结优秀经验,进行成果辐射。学生层面,要让学生充分挖掘自身潜力,主动发展。在班主任例会等德育研讨活动中,各年级要让行为规范教育工作做得较好班级班主任进行经验介绍。每学期末,班主任工作总结中都必须把行为规范教育作为重点来写。

(四)加强考核评价

行为规范教育突出过程性评价与发展性评价。通过评价,帮助老师调整德育工作思路,帮助学生学会自主发展。政教处要修订完善学期班级考核制度,全面真实反应各班在行为规范教育中的成效。加强对班主任工作的考核,提升学生行为规范在考核中的比重,考核结果纳入班主任工作月考核和期末考核。

各年级应对学生个体遵守规范的情况加以评比,每月评选出“知规范,守规范”的标兵,并在年级内进行表彰。

学生遵守规范的情况应和期末学生评优评先进行硬挂钩,实行一票否决制。同时,要与学生综合素质评价,与积分入团相结合,正负评价相辅为用,做到奖惩结合,师生结合,专项评比,既有榜样引领,又有鞭策落后,促使学生全面发展。


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